Principale Donatore:
Dipartimento del Lavoro degli Stati Uniti
Durate del progetto:
Dicembre 2019-Dicembre 2023
Area di attuazione:
Oaxaca e Veracruz, Mexico.
Alleati e partner operativi:
World Vision Mexico (Coordinatore)
Solidaridad Internacional Kanda, AC (SiKanda) a Oaxaca, Verité, Inc. a Veracruz.
La teoria del cambiamento di EQUAL include cinque domini che richiedono il cambiamento per raggiungere una maggiore parità di genere e l’emancipazione di donne e ragazze.
Questi cinque domini sono: accesso, processo decisionale, partecipazione, sistemi e benessere.
ACCESSO | La capacità di accedere, utilizzare, controllare e/o possedere beni, risorse, opportunità, servizi, benefici, infrastrutture.
PROCESSO DECISIONALE | La capacità di prendere decisioni libere da coercizioni a livello individuale, familiare, comunitario e sociale.
PARTECIPAZIONE | Il livello di coinvolgimento nelle questioni sociali e nei sistemi di potere che influenzano e determinano lo sviluppo delle comunità.
SISTEMI | Sistemi inclusivi che promuovono l’equità, considerano i diversi bisogni delle popolazioni vulnerabili e creano ambienti abilitanti per la loro partecipazione.
BENESSERE | Agenzia, capacità e status, in relazione a fiducia, dignità, senso di valore, sicurezza, salute e benessere generale fisico, emotivo, psicologico e spirituale.
Questa prospettiva si applica al progetto EQUAL, SE …
- Donne, adolescenti, uomini e bambini hanno pari accesso, processo decisionale, rispetto e partecipazione a livello individuale, familiare, comunitario e sociale;
- Le donne e gli adolescenti più vulnerabili hanno migliorato il loro benessere attraverso la formazione sulle abilità di vita, la formazione tecnica professionale e il sostegno per l’istruzione, l’occupazione o le opportunità di imprenditorialità; E
- I sistemi del settore pubblico e privato sono (1) equi, equi e inclusivi per la protezione e la partecipazione economica delle donne e delle ragazze adolescenti; e (2) rafforzato per attuare meccanismi che identifichino le violazioni dei diritti dei lavoratori e garantiscano il seguito dei casi;
CON QUALE…
- Le donne e le adolescenti hanno il potere economico e sociale di mobilitarsi, avere voce e raggiungere il loro massimo potenziale;
- Le famiglie hanno equità, giustizia, responsabilità e relazioni condivise equilibrato;
- Le comunità partecipano ad azioni collettive, mobilitazione e resilienza verso la protezione e la partecipazione economica delle donne e degli adolescenti; E
- I sistemi del settore pubblico e privato subiscono un cambiamento trasformativo per proteggere e promuovere l’uguaglianza di genere e il rispetto dei diritti del lavoro.
Formazione e responsabilizzazione
- Donne e ragazze ricevono corsi di formazione e seminari per migliorare la loro capacità di agenzia.
- Le abilità di vita specifiche includeranno argomenti come la comunicazione, negoziazione/difesa dei diritti, tra le altre soft skills.
- La formazione sui mezzi di sussistenza includerebbe argomenti relativi alla ricerca di lavoro, ai gruppi di risparmio, alle norme di genere impegnative sul posto di lavoro, alla pianificazione della vita e ad altre forme di preparazione al lavoro.
- Donne e ragazze adolescenti ricevono sostegno dal progetto per cercare opportunità educative, imprenditoriali o lavorative.
- Coloro che hanno un’istruzione o un lavoro ricevono una formazione professionale o tecnica.
- Coloro che si occupano di imprenditorialità ricevono formazione, formano gruppi che diventano piccole imprese e ricevono sostegno dal capitale di avviamento.
- Le comunità sono sensibilizzate e mobilitate per promuovere l’uguaglianza di genere e l’emancipazione economica e sociale di donne e ragazze.
- Uomini e ragazzi nelle comunità ricevono una formazione di genere per affrontare i loro atteggiamenti, credenze e pratiche sul ruolo delle donne e delle ragazze adolescenti al lavoro ea casa.
- La comunità riceve formazione da Cittadinanza, Voce e Azione da World Vision per educarli sui diritti e le vulnerabilità di donne e adolescenti e potenziarli con strumenti per creare piani d’azione che influenzano l’attenzione ai problemi di genere e di sicurezza che esistono in casa, comunità e società.
- Pratiche migliorate da parte del governo e degli attori del settore privato per aumentare le opportunità economiche per le donne e le ragazze in età lavorativa legale e ridurre la loro vulnerabilità al lavoro minorile, al lavoro forzato e ad altre violazioni dei diritti dei lavoratori, comprese le violazioni della SSL nel settore agricolo.
Donne (oltre i 18 anni) e adolescenti (dai 15 ai 17 anni che non frequentano la scuola) che lavorano nel settore dello zucchero o del caffè e vivono in comunità agricole emarginate.
Aumentare l’emancipazione sociale ed economica delle donne e delle ragazze nel settore agricolo, protette dalle violazioni dei diritti del lavoro e dalle violazioni della sicurezza e della salute sul lavoro.