Senza Violenza (Prevale-Ser) si concentra su 5 assi / fattori di protezione di base, che si adattano e funzionano in base all’età e allo stadio di sviluppo dell’infanzia e dell’adolescenza:

1. Autonomia corporea: Il tuo corpo è tuo ed è necessario conoscerlo. L’autonomia corporea si basa sulla conoscenza di sé e sul rispetto del proprio corpo. Se bambine, bambini e adolescenti conoscono il loro corpo e come funziona, si sentiranno più a loro agio e riconosceranno meglio le proprie sensazioni e i propri limiti nel prendere decisioni. Viene enfatizzata la conoscenza dei nomi di ogni parte del corpo, nonché i modi positivi e negativi di toccare e condividere con altre persone. I partecipanti identificano le parti intime del loro corpo come quelle normalmente coperte da un costume da bagno, e conoscono e riflettono sul concetto di “consenso” a toccare gli altri.
2. Diritto di dire di No!: Le persone hanno diritto a 1) condividere, essere ascoltate e curate su ciò che ci dà fastidio, libere da dubbi, sensi di colpa o dalla minimizzazione o negazione dei nostri sentimenti; 2) rifiutare qualsiasi pratica che consideriamo lesiva della nostra integrità fisica, mentale e/o emotiva, senza essere giudicati o incolpati per essa; 3) riconoscere e nominare i nostri limiti e 4) dire NO! in ogni situazione che ci mette a disagio: dal salutare un parente con un bacio all’andare in un luogo che non ci fa sentire al sicuro. I bambini/e e gli adolescenti hanno il diritto di decidere. Questo asse si concentra sul riconoscimento delle strategie di protezione che bambine e bambini attuano per sentirsi più sicuri (accompagnandosi in luoghi che percepiscono come rischiosi, come il bagno o sulla strada di casa), sottolineando la responsabilità degli adulti nella protezione e prevenzione di fronte di situazioni di rischio e/o abuso nei confronti di bambini/e e adolescenti; e porre l’accento sull’individuazione e comunicazione di situazioni di abuso a persone di fiducia, con la sicurezza di essere riconosciuti e curati.
3. Identificazione delle emozioni:Riconoscere le nostre emozioni è essenziale per identificare quando una situazione o una persona ci mette a disagio e per riconoscere i segni di abuso. Imparare a conoscere le nostre emozioni e a nominarle ci aiuterà a comunicare ciò che non ci piace. I bambini/e imparano a riconoscere i segnali di allarme che il loro corpo dà loro quando si sentono a disagio, come sudorazione sul corpo o sui palmi delle mani, tremore, sensazione di gambe deboli, pelle d’oca, mal di stomaco, voglia di fare il bagno, piangere o nausea.
4. Segreti buoni e segreti cattivi: Ci sono segreti tra amici che generano complicità, ma ci sono segreti che non dovremmo in alcun modo mantenere. Se un bambino ha un segreto che lo fa sentire a disagio, o se qualcuno gli chiede di mantenere un segreto che lo fa stare male, imparerà a riconoscere la differenza e a rivolgersi alla sua rete di supporto. In questo modo si lavora su fattori protettivi contro pratiche come il “grooming”.
5. Reti di sostegno. Bambine e bambini, non sono soli!: ci sono persone a cui possiamo rivolgerci quando una situazione o una persona non ci piace o ci mette a disagio. Gli adulti che ci amano e ci proteggono ci crederanno se diciamo loro cosa ci succede. Le ragazze e i ragazzi individueranno i loro adulti di fiducia, dentro e fuori casa. Impareranno anche a riconoscersi come parte della rete di supporto dei loro coetanei.